Ta’lîm ‘Ilmi Fônôlôjiyâ (‘Ilmu Al-Ashwat) ladâ Thôlibât Qism Al-I’dad Al-Lughowî bi Jâmi’ah Ar-Raayah Sukabumi تعليم علم فونولوجيا (علم الأصوات) لدى طالبات قسم الإعداد اللغوي بجامعة الراية سوكابومي
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research was written to find out the profile of STIBA Ar-Raayah and examine phonology learning (imu ashwath) at STIBA Ar-Raayah Sukabumi, West Java. This research uses descriptive qualitative methods. The results of this research are that STIBA Ar-Raayah Sukabumi is one of the campuses in Indonesia that implements an active Arabic language program for its students. So phonology lessons (ashwath science) receive attention, because phonology (ashwath science) is a basic element in a language. The pattern of learning phonology (ashwath science) at STIBA Ar-Raayah is to use a curriculum that has been determined by STIBA Ar-Raayah. And the method used by the STIBA Ar-Raayah lecturer in this lesson is a reciprocal method between teacher and student, the teacher gives an example and the students follow. The book used in the phonology course (ashwath science) is the book Ashwath Al-'Arabiyah Li Ghoiri An-Nathiqina Biha written by Dr. Abdurrahman Bin Ibrahim Al-Fauzan. Evaluation of phonological science learning (ashwath science) at STIBA Ar-Raayah is carried out by giving assignments, quizzes, monthly exams and semester exams.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
References
Abdullah, T. Y. A., Al-Gumaei, A. M. A., & Herman, H. F. (2023). Mu’ā laja ħ Al- Isyā’āt Fī Wasāil A l- Tawāṣ ul Al- Ijtimā’ī Fī Ḍ aui Al- Qur`ān Al - Karīm. Civilization Research, 2(1). https://doi.org/10.61630/crjis.v2i1.27
Abrar, M., Firnanda, M., & Anwar, E. (2021). مشكلات الطلاب فى تعليم مهارة الكلام عند برنامج صوت العرب بجامعة أم القرى الإسلامي. Shawtul 'Arab, 1(1). https://doi.org/10.51192/sa.v1i1.140
Abu Al-Fath ’utsman Ibnu Jinni. (n.d.). Al-Khosōish (Muhammad ’ali Najjar (ed.)).
Ainin, M. (2019). Metodologi Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab (Teori dan Praktik) (M. Kholison (ed.); 1st ed.). Lisan Arabi.
Al-Madany, E. (2021). التعليل الصوتي للظواهر الصرفية. Al-Adab Journal, 1(137). https://doi.org/10.31973/aj.v1i137.1128
Amrullah, M. A. (2016). Fonologi Bahasa Arab (Tinjauan Deskriptif Fonem Bahasa Arab). Jurnal Al Bayan, 4.
Apriliani, R., Suresman, E., & Hermawan, W. (2023). Metode Fashohatul Lisan di Indonesian Al- Qur ’ an Center untuk Meningkatakan Kualitas Bacaan Al- Qur ’ an. Civilization Research, 2(1). https://doi.org/10.61630/crjis.v2i1.21
Arraayah.ac.id. (2022). Visi Misi STIBA Ar-Raayah. https://www.arraayah.ac.id/visi-misi-arraayah/
Assistant. Afrah Hadi Hummadi Al Taie, & Saad Abdullah Hassoon. (2022). مفهوم الذات لدى المراهقين مجهولي النسب (دراسة حالة). Journal of the College of Basic Education, 26(107). https://doi.org/10.35950/cbej.v26i107.5172
Fauzia, E. L. (2019). اختلافات دراسة علم الأصوات بين العربية واللسانيات الحديثة. Alsuna: Journal of Arabic and English Language, 2(1). https://doi.org/10.31538/alsuna.v2i1.313
Firdaus, S. S. (2018). مهمة علم الأصوات للغة. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(2). https://doi.org/10.35931/am.v1i2.49
HAnan Mahmoud Sadiq, Abdul Redha Jassim Hamza. (2022). مقترح بأسلوب برنامج تعليمي البانتومايم في تنمية الذكاء الحركي لدى طلبة معهد الفنون الجميلة. Journal of the College of Basic Education, 27(112). https://doi.org/10.35950/cbej.v27i112.5076
Hasan, N. (2018). علم الأصوات العربية؛ تطوراتها ونظريتها والإستفادة منها لتعليم اللغة العربية. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 6(2). https://doi.org/10.23971/altarib.v6i2.1070
Hendri, M. (2018). توجيهات في فهم علم اللغة. Al-Manar, 2(8). https://doi.org/10.24014/al-manar.v2i8.4732
Hidayat, M. S. B. (2019). Pembelajaran Fonologi Arab Dengan Minimal Praise Dan Tongue Twister. Tarling : Journal of Language Education, 2(2), 197–216. https://doi.org/10.24090/tarling.v2i2.2924
Huda, S., Alim, A., & Mujahidin, E. (2023). Model Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Pada Program Prakuliah di STIBA Ar-Raayah Sukabumi. Edukasi Islami ….
Izzan, A. (2004). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Humaniora.
Jamaah. (2016). Pedoman Akademik STIBA Ar-Raayah Sukabumi (Vol. 1, Issue 1).
Jannah, Y. P. M., Mufidah, N., & ... (2023). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia (Dosen) Pendidikan Bahasa Arab Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar-Raayah Sukabumi. Pendidikan Islam.
Khan, M. A. A., & Sheikh, A. K. (2018). Virtual casting: State of the art in metal casting simulation tools. Journal of Engineering Research, 15(2). https://doi.org/10.24200/tjer.vol15iss2p142-154
Mu’izzuddin, M. (2002). Analisis Fonologi Bahasa Arab. Al-Qolam, 19(93), 73.
Muhammad Sobri, Fendi. (2020). مشكلة بيئة اللغة العربية في معهد المختارية امباي. International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism (IJIERM), 2(1). https://doi.org/10.47006/ijierm.v2i1.28
Mulyadi, M., Taufikurrohman, A., Taufiqurrochman, R., & Fauzi, F. N. (2022). Teaching Arabic by Using Google Meet at Ma’had ’Aly Ar Raayah Sukabumi, Indonesia. Abjadia, 7(1). https://doi.org/10.18860/abj.v7i1.16903
Mutia, L., & Maiza, Z. (2021). At-Tadakhul As-Shautī min Al-Lughah Al Mināngkābawīyah fī Al Lughah Al-’Arabīyah (Dirāsah Al Hālah fī Adāi Al-Qirāah An-Nash Al-’Arabī). `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 10(2). https://doi.org/10.31314/ajamiy.10.2.296-307.2021
Nayif Hirman, A. H. (2008). Al-Lughot Al-Ajnabiyah Ta’līmuhā Wa Ta’alumuhā (Vol. 104, Issue 1).
Oryzafani, M. I., Saket, S. A., Rabbani, M. A., & Erlina, L. (2022). Aṡaru Al-Siyāq Al-Qurānī Fī Tafsīr Al-Qurān Al-karīm I‘nda Ibnu A‘syūr fī Tafsīr Al-Taḥrīr wa Al-Tanwīr Surah (Qāf) Anmūżajan. Civilization Research, 01(02). https://doi.org/10.1016/j.agrformet.2007.11.012
Senjaya, A., Solihat, I., & Riansi, E. S. (2018). Kajian Sosiolinguistik Pemakaian Variasi Bahasa Ken (Cant) Oleh Para Pengemis Di Lingkungan Lampu Merah Kota Serang, Provinsi Banten. Jurnal Membaca (Bahasa Dan Sastra Indonesia), 3(2), 117. https://doi.org/10.30870/jmbsi.v3i2.5224
الأحمر، ذ. ع. ا. (2014). المقاصد القرآنية في فكر النورسي - Dr. ‘Abd al-Salam al-Ahmar: The Qur’anic Aims in al-Nursi’s Thought. In النور للدراسات الحضارية والفكرية - AL-NUR Academic Studies on Thought and Civilization (Vol. 9, Issue 9).
الثقفي، م. ب. ص. ب. خ. (2021). معوقات تقييم تعليم مواد التربية الاسلامية عن بعد من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الاسلامية بالمرحلة الثانوية. مجلة کلية التربية فى العلوم التربوية، 45(1). https://doi.org/10.21608/jfees.2021.189136
الجرادي، ح. (2016). مسرد مصطلحات علم الأصوات. مجلة کلية الآداب بالوادي الجديد، 2(4). https://doi.org/10.21608/mkwn.2016.142264
الجريان، خ. ب. ق. (2022). اللغة العربية وسيلة للتواصل الحضاري عبر الثقافات. مجلة كلية الآداب - جامعة القاهرة، 82(ابريل علوم لغة). https://doi.org/10.21608/jarts.2021.67089.1110
الحنان، ذ. (2015). عناصر اللغة العربية: أهدافخا وخطوات تدريسها. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab، 7(1).
القحطاني، ت. ف. (2022). فعالية التقييم البديل عن بُعد من وجهة نظر طالبات كلية التربية بجامعة أم القرى لعام 1443هـ. مجلة العلوم التربوية و النفسية، 6(53). https://doi.org/10.26389/ajsrp.a020622
باز، ه. (2022). لغة الأمثال العامیة المصریة: دراسة فی ضوء علم الأصوات التولیدی. صحیفة الألسن، 38(38). https://doi.org/10.21608/salsu.2022.286358
برماتي، ف. (2021). قضايا علم الأصوات في التراث العربيMudalla: Proceeding International Conference on Arabic Language.
حافظ مصطفى ساني & دهور أحمد. (2015). أهمية اللغة العربية عند الأمم الإسلامية. مقالة، سفتمبير، 861.
حمد، ا. م. د. (2019). تاريخ الدرس الصوتي. مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية، 3(1). https://doi.org/10.59325/sjhas.v3i1.58
خليل عطا الله، إ. ح. (2021). جرائم الاعتداء على الشبكة المعلوماتية في التشريعات العربية (دراسة تحليلية مقارنة بالتشريع الإماراتي). International Journal of Research and Studies Publishing، 2(18). https://doi.org/10.52133/ijrsp.v2.18.1
صادق محسن، أ. د. و. (2021). اللغة العربية بين شبه الجزيرة العربية واللغة الانكليزية. Journal of Education College Wasit University، 2(11). https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss11.2555
غوناوان، أ. (2016). منهج تعليم اللغة العربية في “جامعة الراية” قسم تعليم اللغة العربية (STIBA ar-raayah) سوكابومي جاوى الغربية.
فاضل سلمان، ح. (2022). الممارسة الآثنوجرافية وأخلاقيات البحث الميداني (مقاربة في آليات الاشتغال المنهجي). مجلة واسط للعلوم الانسانية، 15(44). https://doi.org/10.31185/.vol15.iss44.285
م. تغريد خضير حسن. (2022). الـتعــلم المقـــلوب واثـره علـى التـحصيل الــدراسـي والاحتـــفاظ بالتـــعلم في مـــادة الرياضـــيات لـــدى طـــلاب الصـــف الأول المـــتوسط. Journal of the College of Basic Education، 5(SI). https://doi.org/10.35950/cbej.v5isi.5747
مشوق، ف. ا. م. (2017). استراتيجيات حديثة في تدريس عناصر اللغة العربية للناطقين بغيرها ومهاراتها. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab، 3(3).
نداء ثابت راضي. (2023). البنية الصوتية للمكان في شعر محمود سامي البارودي. مجلة آداب الفراهيدي، 15(52). https://doi.org/10.51990/jaa.15.52.3.5